山东理工大学

计算机科学与技术学院线上教学准备有序进行中

作者:学工办

撰稿:袁静   责任编辑:周洁

根据学校教学工作部署和要求,计算机科学与技术学院全体教师积极响应,稳妥推进疫情防控期间线上教学工作,坚决做到“延期开学不停教、不停学”,教学质量不降低。

    一、周密部署,保障教学秩序

学院领导班子周密部署,全力为师生提供保障,确保每一门课程情况都落实、每一个学生情况都掌握,切实保障线上教学顺利实施。

教学工作办公室制定学院线上教学工作安排;梳理2020年春季学期的开课情况;发布各班级推荐课表、教师课表;采用不接触、相对安全的方式领取和发放教师用书;及时处理师生在网络教学平台、教务系统使用中反馈的问题;同时,作为桥梁和纽带,将学校范围内各类课程的开课信息及时传达给学生,确保各类课程任课教师和学生之间建立起联系。

学生工作办公室负责疫情防控期间教学工作安排的宣传与发布工作,利用学院网站、微信公众号、班级工作群等方式将学校本学期教学安排、学院线上教学工作安排等各类通知信息,发布给每一位同学。同时,辅导员老师跟学生保持密切联系,进行线上教学学生的组织和动员。确保疫情防控期间学生积极参加线上学习活动。

    二、扎实课程建设,确保教学材料齐备

任课教师精心准备与上传各类教学材料和资源,包括课程PPT、微视频、教案、试题库、作业、学习任务单等,确保教学材料齐备。

以公共基础课《C语言》为例,该课程在线教学依托省在线课程平台,已准备授课视频72个,视频总时长630分钟,课件14个,学习指导14个,项目式教学案例9个,发布测验和作业14次,习题考题近400道,实验平台基于学院ACM实验平台。目前,课程负责人已与平台驻校联系人对接,将任课教师信息和学生信息导入平台,确保全校4700余名学生《C语言》课程顺利开课。

计算机科学与技术与软件工程专业课《数据库系统原理》课程,已在精品课程网站发布教学视频25个;网络教学平台发布各类教学资源343个,课程讨论区主题数75份,发文数138份,常见问题数41个以及教学知识点、导学任务单和教学方案设计等教学资料,可满足学生线下和线上学习不同教学需求。

学院教师、教学团队扎实的课程建设为本次线上教学打好坚实的基础,此次大范围大规模线上教学的开展,必将使课程建设再上新台阶。

    三、整合各类资源,支撑线上教学

任课教师广泛搜集甄别各类教学资源,为每门课程积累起结构立体、形式多样的丰富的教学资源和实验平台,保障良好的线上教学效果。

通信工程专业课《计算机通信网(双语)》除在学校网络教学平台提供电子书、课件、教学视频等课程资料外,精选B站的华盛顿大学Pearson教授的计算机网络公开课,中国大学Mooc国家精品课程的《计算机网络》,网易公开课的《计算机网络之网尽其用》课程等教学资源共同支持在线教学。

为确保实验教学效果,徐军、柳兆军等老师精选国家虚拟仿真实验教学项目共享平台中适合课程教学需求的实验项目,申请在线智能实验室服务,支撑防控期间实验教学。

同时,学院利用企业合作基础,争取企业资源,如北京千锋的“锋云智慧平台”,传智播客的在线直播课程,中软国际线上课程等,提供课程资源、实践平台支等持学院师生使用“互联网+”的模式开展线上教学。

    四、选择在线教学平台,研讨在线教学模式

任课教师积极选择在线教学平台,熟悉在线课程建设、上传教学资源及在线教学的步骤和方法,熟悉在线教学工具和软件安装与使用利用QQ群,优慕课、智慧树等网络教学平台,腾讯课堂、钉钉、腾讯会议等直播工具,通过直播、微课、慕课、混合教学等手段开展线上教学工作,做好在线答疑、学习指导等工作。同时,针对平台卡顿、网络堵塞等情况做出预备方案。

任课教师在进行课程建设、资源积累的同时,进行在线教学方式的学习、思考和探讨如:收看哈尔滨工业大学战德臣教授的开展在线教学,迎接疫情挑战的在线教学指导,学习基于学校网络教学平台的五种在线教学推荐方案”等,以更好的了解在线教学要准备什么,怎样才能做好在线教学。

学院巨同升老师和赵金铃老师做为学校信息化教学的引领者,还担任学校信息化教学工作网络指导,负责学校网络教学的应用指导、教育技术培训、混合式教学改革工作,赵金铃老师录制了QQ分享屏幕实现直播教学的操作视频,供全校老师学习使用。

线下到线上,教学方式变了,但计算机学院教师教书育人初心没有变。面对这场没有硝烟的战役,计算机学院全体教职工将众志成城、共克时艰,扎实做好在线教学工作,为打赢疫情防控阻击战做出应有贡献。


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